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Non sono ENTRAMBE cose sbagliate e dunque da debellare?

Posso concordare ;)

Ribadisco.....concedo almeno il beneficio del dubbio a questa riforma, auspicando che si inserisca in un quadro di riforme profonde......ma ribadisco anche che i risultati di...

Non saprei dire se è "praticamente mai", ma c'è da dire che nella maggioranza dei casi effettivamente gli ottimi profitti a scuola vanno spesso a braccetto con un comportamento in linea di massima...

Ok, ORA ti sei spiegato veramente bene e in ogni punto.....e il concetto mi trova completamente d'accordo (compresa la bocciatura nella singola materia, operata da Fioroni se non sbaglio, ottimo...

L'unico dilemma di questo post è se l'hai tirato fuori da un vecchio cappello a cilindro o da un uovo di Pasqua andato a male.......non ho capito cosa ci sia di "ipocrita" nel pretendere un...

Ok, ma su questo nessuno di noi ha dubbi!

Semplicemente la condotta DEVE essere un ULTERIORE motivo di bocciatura, se non sufficientemente corretta.
Ovvio che ciò sarebbe meglio fosse inserito in...

QUALUNQUE sistema presenterà sempre rischi di abuso. Se dovessimo seguire il tuo ragionamento non si andrebbe avanti in nulla. I rischi ci sono sempre fin nelle più piccole ed apparentemente innocue...

Se, va bè:lol: Non è che i prof sono PAZZI, qualcosina devi per forza aver fatto, direttamente o indirettamente:lol:

Probabilmente me lo sono perso o dimenticato, ma REALMENTE non riesco a trovare il post in cui dici cos'hai combinato, non sto scherzando :D Perciò ti chiedevo spiegazioni precise su che hai fatto in...

Lo stesso accadeva a me e ad un paio di miei compagni :D

E quanti credi che siano quelli che "rompono le scatole" e hanno ragione a farlo? Se sono il 10% è pure assai......

Wittman ha risposto anche per me, Balbo :D


Teniamo anche conto che il 90% delle critiche da parte degli studenti sono soltanto modi per pararsi il culo e scansare le fatiche, di certo non è...

E che cosa avrebbero dovuto fare? Dar loro un premio?
Ma non lo so.....

Qui c'è PIU' DI QUALCOSA che non va......




sono 5 post che scrivi la stessa cosa!!! Te l'ho anche citata virgolettandola prima! E non hai mai cambiato!!

Ti scoccia tanto farmi esempi...

Ma parli di quella manifestazione o di altri comportamenti? :D Perchè se sono altri, non ne so un *****:lol:

Se è quella manifestazione.....boh, tendenzialmente anche io vi avrei mandati a scuola...

E' difficile da capire se non lo spieghi in maniera precisa, per la semplice ragione che non viviamo con te -.-

Che ne so di quello che combinate tu e i tuoi compagni? -.-

"ma per gli altri casi non ci possono essere valutazioni che possono pesare sul profitto scolastico perché per questi non può esserci valutazione oggettiva."

QUALI......ALTRI..........CASI?
Oh :D...

Ma scusa, twixina, dato che noi ti abbiamo riempito di esempi che tu hai condiviso e accettato, ora fai TU un esempio di "comportamento per cui non può esistere valutazione oggettiva", così almeno...

Uscire 536.912 volte durante una lezione o continuare a chiacchierare con i compagni o mancare di rispetto "gratuitamente" ad un prof SONO casi oggettivi, non c'è bisogno di arrivare al bullismo o...

Se uno fa casino FA CASINO, non ci sono santi che tengano......il dare fastidio o no è un concetto assoluto.
Se vedi uno che chiacchiera a media o alta voce durante la lezione, È un fastidio,...

Tutto può servire....voto in condotta compreso

"Scuola del terrore" non l'ho tirato fuori io, non ricordo chi è stato :D

Non ti do torto, ma ti dico che serviranno entrambe le cose....sia una RIGIDA disciplina comportamentale e sia una RIGIDA disciplina dal punto di vista del profitto :) Credo che su questo nessuno...

Da qualche parte occorre pur cominciare......ed inculcare uno straccio di educazione e regole comportamentali, per amore o per forza......

Ma pure io, infatti:|

Concordo con Star86, comunque, in pieno

Ero convinto che già da anni fosse determinante :|

Evidentemente vogliono ulteriormente inasprire......il che mi va benissimo, forse pian piano dalla scuola verrano fuori degli UOMINI, invece che...